复旦大学中文系教授杨俊蕾看到今年的命题，第一反应是“很欣喜”。“命题理性、大气。” 在她看来，题目为考生提供了宽松的写作空间和回溯个体经验的可能性，比如音乐、中国味的音乐、对于世界各地异域经验的把握等，考生可以把自己的学识、见识、知识融合在一起。同时，这个题目还考察了考生的综合思辨能力和独立思考能力。杨俊蕾解释，题面虽从音乐切入，但不单单是考验考生对“音乐”这个单一门类的有限理解，而是需要考生对既有材料进行逻辑性的加工和递进，思考“如何认识事物”，也就是说要从对于道理、事理的把握，引申到更为宽广的真理性的表达。 另外，杨俊蕾提到，这道题也呈现了近年来在教育改革中不断推进的美育，也就是将美感教育和学识教育完美融合。在世界各地的文化可以说是“各美其美”，而中国的文化观念一直信奉“和而不同、美美与共”，因此考生在写作过程中，也可以表达自己的爱国情怀，同时又在全球性视野中展示中国特有的价值话语。 总的来说，从形式上来说，这个作文题给学生提供了美文写作的机会；从思想层面上来说，又能让他们“思得深、悟得透”。 作者：朱颖婕 编辑：储舒婷 责任编辑：顾军 *文汇独家稿件，转载请注明出处。