贝多芬206、学习律法有什么用？
2019-04-24 21:49，网友“pianofanie”发表名为《【课程】趣味乐理第三课（平均律）》的文章。（150人赞同了该文章） …piano（英语）：n.钢琴 adv.轻柔地；安静地；弱…
…律：见《欧几里得42》… （…《欧几里得》：小说名…）
文章内容：… …内、容、内容：见《欧几里得66》…
我曾在这个回答里，讲过这样一个巧合：
数学中有哪些巧合让人眼前一亮？——知乎 …我曾在这个回答里，讲过这样一个巧合：见《贝多芬204、205》…
最后解答一下大家常见的疑问：
1、十二平均律里的“协和”与“不协和”是怎样区分的？ …十二平均律：见《贝多芬102、十二平均律：一八度距离等分12份，一份是半音，两半音等一全音》、《贝多芬202》… …协、和、协和：见《贝多芬109》…
答：在十二平均律里，如果以听觉（频率比）来判断，除了八度以外都是不协和的， …频、率、频率：见《贝多芬25》… …比：见《欧几里得27》… …判、断、判断：见《欧几里得70、71》… …度：见《欧几里得24》… …八度：见《贝多芬51~79》…
所以“纯五度”、“纯四度”听起来都不协和。 …纯：见《欧几里得44》… [ 两音之间音频比数越单纯，两音越协和，反之 两音越不协和。
在实际应用中，为了更直观，我们对这种音关系，采用“音程”的概念来描述。 比如同度（一度）音程上两音的频比关系为1：1； 八度音程上两音的频比关系2：1； 五度音程上两音的频比关系3：2； 四度音程上两音频比4：3。
这些音程上的两音，都属于“完全协和的音关系”，所以，称这些音程为“纯音程”。 ——《贝多芬109》 ]

但是，通常我们在音程里说“协和”与“不协和”，并不是来自于平均律，而是来自于纯律， …音、程、音程：见《贝多芬80》… …纯：见《欧几里得44》… …纯律：见《贝多芬161》、《贝多芬200》…
并且已经形成一种固定的乐理， 所以可以理解为：音程上的“协和”与律法无关，只和音程本身有关。 …理、解、理解：见《欧几里得58》…
2、学习弹奏钢琴一定要学调（tiáo）律吗？ …调：见《牛顿35》…
答：不需要。 可以掌握一些基本的调律知识， …基、本、基本：见《欧几里得2》… …知、识、知识：见《欧几里得5、6》…
有小问题时可以自己修整，
但是调律这件事，最好让专业的调律师来处理，演奏者只需要在一台调好的琴上演奏即可。
3、既然弹钢琴不需要懂律法，那我学这些知识有何用？
答：技多不压身， 律法的变化不仅反映了音乐史，而且和作曲家选择调性也有一定的关系， …变、化、变化：见《伽利略10》… …反、映、反映：见《欧几里得22》… …音、乐、音乐：见《欧几里得146、147》… …史：见《欧几里得111》… …调、性、调性：见《贝多芬114》… …关、系、关系：见《欧几里得75》…
很多弹钢琴的朋友觉得升C就是降D，因为它们是一个黑键，
于是在读谱或写谱的过程中，就很随意， …过、程、过程：见《欧几里得194》…
这就是不懂律法造成的， 实际上，为了更深入了学习作曲家的作品，一定要学习律法， …学、习、学习：见《牛顿160》…
这样能进一步明白作曲家的意图。
**********正式课程结束***********
编辑于2019-04-24 21:49
“小提琴世界中，#C和降D是略微不同频率的两个音，独奏偏向五度相生律，和钢琴合奏就偏向于十二平均律… 请看下集《贝多芬207、#C和降D是略微不同频率的两个音》”
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