老师究竟有多忙？ 原创 阚兆成 泰安家校共育 很多人认为，教师多轻松，一天就几节课。工资高，一年还有三个月假期，简直是地球上最让人羡慕的职业了。果真如此吗？ 老师早上7点走出家门，中午看着孩子午餐午休，下午课后延时服务两小时后，7点左右回到家，一天在学校十几个小时，自己的家务、孩子基本顾不上，40岁左右职业病比例就很高。细算一下，就知道老师的工作究竟有多忙多辛苦了。 01 老师一年要完成的书面作业 1.教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。 2.教学总结：全年1200字（计算方法同“教学计划”）。 3. 教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。 4. 教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字的教学论文。 5. 听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。 6. 业务学习笔记：以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字的业务笔记。 7. 试卷分析：每学期最少两篇，每篇以600字计，全年2400字。 8. 培优补困工作记载：学校规定：每学期每班必须至少帮扶两名学生，完成2份帮扶工作记录，若以每份记录400字计算，全年共计完成800字的工作记载。 9. 政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。 10. 每年年底，还得填写一份个人工作总结，其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。 02 老师一年要批改的学生作业 1. 正常情况下，一个语文老师要带两个班的语文，作业批改一次不会少于100本。以每学期每本批改30次计算，全年完成作业批改3000本次。 2. 学校规定：作文每生每学期不能少于8篇。一篇作文600字，100篇作文，得有60000字，批改一次就是精读一本中篇小说，并且情节各显神通语言各领风骚。每年最少批改学生作文1600篇。 还要圈圈点点写评语，就算你是点评大师，也会有点儿抓狂吧！ 03 班主任到底有多忙？ 1. 班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。 2. 班主任工作总结：全年1200字。 3. 班主任工作论文：每学期一篇，每篇1200字，全年2400字。 4. 班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。 5. 班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。 6. 作为班主任，还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。 7. 每学期至少组织、主持两次家长会，每年4次。每次家长会都不会短于三小时，除去其他任课老师发言所占用的1小时而外，班主任支配的时间相当于3节课（120分钟），全年共计12节。 8. 接待家长来访，每次时间平均为1小时，以每周接待1人次，每学期接待18人次来计算，全年共接待家长36人次，用时36小时，相当于上54节课所需的时间。 有人用每天8小时来演算班主任的工时，别闹了，其他职业下班后可以关机大吉，唯有班主任不行！ 午睡时间，你要随时恭候几个捣蛋上房揭瓦；傍晚放学，你还要担心几个游侠迟迟不归。 总之呢，只要有一个学生还在学校流连，还在街上闲逛，你都不能稳坐钓鱼台。当所有的孩子都安全到家了，你的晚餐才敢安心下咽！万一，再有个孩子离家出走，这一夜你就别想消停啦！ 夜色渐浓，还有未接的电话和未回的信息，微信群各种提问，家长们的问题，大到学习小到交友，不一一作答他们怎能美美入睡？等到月上梢头，你又要挑灯备课批改作业。 除了以上这些“忙”，还有很多其他的零碎工作，如临时替别人上课、考试出题、批阅试卷、参加各种会议和学习培训、处理班上发生的各种矛盾和纠纷、组织学生参加学校和年级的各项集体活动、协调任课老师和学生以及家长之间的关系、进行班级日常管理等等。 04 是什么在蚕食教师的时间呢？ 开会多，时间长。每周例会几次，临时会议几次，每个部门的管理层都要讲话。管教学的讲，管德育的讲，管后勤的讲，……最后校长总结讲话。有些管理层讲话时习惯说“我就不细讲了，但是……”“一个但是”又得讲上十几分钟。每每听到他说“我就不细讲了”，我们就好怕他接着说“但是”。有位同行愤愤地说：“你让他细讲，让他细细地讲，看他能讲出个什么东西来？除了正确的废话，什么也讲不出来。” 培训过多，基本没用。明明可以只写简案的教学设计，非得一字不漏地写成教学设计的详案；明明已经交了电子版的各种材料，还要非得再交一次纸质版；明明知道班主任手册、工作记录等几乎毫无价值，但是还不得不“认真去做”；明明知道所谓小组合作教学并不适合自己的学生，但是还得大动干戈装腔作势……《学力经济学被数据推翻的教育准则》一书指出：培训教师与提高教师质量之间不具有因果关系，基本上是没有作用的。 检查过多，评比过滥。每月接待好几拨检查，老师加班准备迎检材料，教学成了副业……一位校长分析，现在各种督导检查的名目太多，双高双普、文明校园、绿色校园、智慧校园、健康学校、依法治校示范学校、教育装备示范学校……各项检查都需要材料支撑，上级领导最看重的就是材料做得扎不扎实。因此，干好“虚活”、把材料做得漂漂亮亮，就成了迎检最重要的工作之一。一所知名小学的教导处主任透露，学校教导处、德育处一起统计过，最多的时候一个学期就接待了各类检查、参观近40次。大型检查学校提前两三个月就启动准备资料，检查当天，几十盒等待检阅的资料盒整整齐齐排满了会议室的办公桌。有老师说：“上课、辅导、教学活动都不怕，就怕各级各部门搞检查。” 明明知道很多事情毫无意义，但必须得“认真去做”，于是搞的老师精疲力竭。 2016年，经济合作与发展组织（OECD）公布教师教学国际调查（TALIS）项目显示，上海初中教师每周工作时间为39.7小时。其中，上海教师用于课堂教学的时间为13.8小时，占工作时间1/3，低于国际平均值19.2小时、占比50%。 课表不仅仅是几堂课，每一堂课的背后，是教案、是课件、是学生、是讲台、是作业、是家长、是考试、是评价、是检查……但是作业是必须要改的，课必须要备的，后进生是必须要辅导的，偶发的事件是必须要处理的，家长的电话是必须要接的……