·哲学教授安东尼·奥曼在批改论文时，读到了他所谓的“全班最好的论文”。写这篇论文的学生最终承认自己使用了ChatGPT。

聊天机器人ChatGPT引发了人们对教育领域的担忧，但ChatGPT作为AI（人工智能）教育工具的潜力远远超过了它的风险。

ChatGPT是人工智能研究机构OpenAI开发的聊天机器人，它能够撰写令人信服的文章，解决各类学科问题，并生成有效的计算机代码。在2022年11月下旬发布后，ChatGPT很快就让许多教育工作者陷入恐慌。学生用它写作业，靠人工智能生成论文。教师和学校管理人员禁止使用该工具作弊。

美国一些学校对ChatGPT采取了打击措施。例如，纽约市的公立学校最近阻止了学校计算机对ChatGPT的访问，理由是“担心对学生学习产生负面影响，内容的安全性和准确性无法得到保障”。包括西雅图在内的其他城市的学校也限制了访问。

教育工作者感觉受到威胁的原因有很多。ChatGPT是一个功能异常强大的工具，在各种学术科目中表现出色，但与此同时，ChatGPT给出的答案准确性也令人堪忧。目前，对于AI的存在，教育者和学校还处在适应阶段。有不少大学已经针对AI进行了课程调整，一些老师也逐渐允许聊天机器人有限制地进入自己的课堂。

俄勒冈州的高中英语教师切丽·希尔兹（Cherie Shields）。

希尔兹说，这个过程不仅加深了学生对故事的理解，还教会了他们如何与人工智能模型互动，以及如何从中得到有益的回应。

希尔兹说：“学生们必须明白，要求AI产生一份关于第一、二、三点的大纲，是一个需要仔细思考的问题。向AI提问需要一些技巧，只有规划了详细的提问策略，才能从机器人那里得到想要的答案，而不只是问一句‘这个论文怎么写？’。”

创建大纲只是ChatGPT在课堂上使用的众多方法之一。它还可以为每个学生编写个性化的课程计划，并为课堂活动提供想法、充当课后导师或辩论陪练。只需要向AI提出问题，例如“用八年级学生能理解的语言解释多普勒效应”、“说服我禁止动物试验”，ChatGPT就会快速生成一套方案。此外，AI不仅可以作为课堂练习的起点，也可以作为英语学习者提高基本写作技能的工具。

即使是ChatGPT总是给出错误答案这一缺点，也可以成为批判性思维练习的素材。有几位老师表示，他们已经指导学生尝试用老师评估学生的方式来评估ChatGPT的反馈。

ChatGPT还可以帮助教师节省备课时间。乔恩·戈尔德（Jon Gold）是一名八年级历史教师，他说，他曾尝试使用ChatGPT生成测验。例如，他给机器人发了一篇关于乌克兰的文章，并要求机器人生成10道选择题，以测试学生对文章的理解。在AI生成的10个问题中，有6个是可用的。

戈尔德说，只要教师将ChatGPT与课堂上的实质性讨论相结合，ChatGPT就不会对学生的学习构成威胁。“任何能让学生在上课前完善思维、练习想法的工具，都只会让我们的讨论更加丰富。”他说

有专家指出，这个时代的学生将毕业于一个充满人工智能的世界，他们需要了解这些工具的使用方式，优势和劣势，以便与AI一起工作。他们需要亲身体验，了解这种人工智能是如何运作的，什么时候会出错，如何才能不被滥用。