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849所公办本科院校来历,最新的
来源:平常话考
2022-08-01
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教育部2021年10月25日公布,截止到2021年9月30日(这是目前最新的),全国普通高等学校共有2756所,其中本科学校1270所,包括公办本科学校849所,独立学院164所,民办本科学校248所,港澳与内地合办学校2所,中外合办学校7所。 本文我们介绍这849所公办本科院校的来历。为了便于比较,我们与1999年全国普通本科院校对比说明。 据1999年5月16日第3版《中国教育报》,截止到1999年5月10日,具有高等学历教育招生资格的普通高等学校有603所本科院校,其中“学院”354所,“大学”249所。仅仰恩大学为民办院校,其余602所院校为公办本科院校。 壹 有291所院校保持校名不变,其中201所“大学”,90所“学院”。当然,并不代表这290所院校没有变化,有多所院校合并了其它院校:
说明:表中学位指院校具有的学位授权点资格,学博指有一级学科博士点,专博指专业博士点,特博指有特殊博士点,学硕指有一级学科硕士点,专硕指专业硕士点,特硕指有特殊硕士点,有博士点的都具有一级学科硕士授予权;双1、双2指第一、二批双一流院校(非985、211),分别有25所、7所,985有38所,211有74所(非985),不包括军事院校;推免指具有本科生免试推荐硕士研究生资格,共365所;99本指1999年已经为本科院校。以下同。 从学位授予权角度简单点来说,学博>专博>特博>学硕>专硕>特硕>学士(本科)>无学位点(专科无)。
贰 更名的有211所,其中“学院”更“大学”的有182所,“大学”更“大学”的10所,“学院”更“学院”的18所,“大学”更“学院”的只有1所,即中国协和医科大学更为北京协和医学院。前者校名也成为了历史,大多改名是为了“高大上”(北京协和医学院除外):
叁 有65所院校与专科院校合并,或这些院校相互合并更名为28所“大学”: 以上就是2021年从1999年延续下来的530所(291 211 28)本科院校在目前的存在状态。 也就是说,2021年的849所公办本科院校,有530所院校(其中“大学”421所,“学院”109所)在1999年或以前就以本科形式存在,这也是一种实力的表现。985、211、双一流、博士权等都出自以上院校,绝大多数为推免院校。 高考,我们力争考这530所院校,甚至更好。
我们再看另外的319所本科院校的“来历” 1999年及以后的专科升格或合并升格而来247所:

说明:表中99专升指在1999年的专科院校升本;00本是在1999年的专科院校2000年升本科,2000年前后高教变化大,院校升格、更名、合并等多;专升指1999年以后的专科院校升本。
与前面的530所本科院校比,这247所院校实力还是弱了一些,只有8所“大学”,还是特殊类大学,其余239所都是“学院”,毕竟本科时间最长也就20年左右,有的还不足10年,实力、规模都差了一些。都不具有推免资格,个别院校具有硕士学位点。“时间是把利刃”、“时间能证明一切”还是有道理的。对办教育来说,时间能积淀实力。当然也不是绝对的,也有个例,如南方科技大学。 2021年的其它公办本科院校来源有: 新建本科5所,包括上海科技大学、南方科技大学等,以及中科院研究生院、社科院研究生院办的本科院校中国科学院大学、中国社会科学院大学;军事院校转地方4所,包括南方医科大学、中国消防救援学院等;这部分院校虽然建校时间比较短,但有的院校实力可是不容忽视,比如上海科技馆、南方科技大学、国科大是“双一流”院校,社科院大学、南方医科大录取分也很高的,它们都具有推免资格。 由公办本科院校二级学院独立设置或本科院校分校独立设置,共14所(河北中医学院由河北医科大学中医学院独立设置,同样的还有内蒙古艺术学院、哈尔滨音乐学院、浙江音乐学院、安徽艺术学院;黑河学院由齐齐哈尔黑河分校独立设置,同样的还有鄂尔多斯应用技术学院、太原工学院、衢州学院、福建技术师范学院、山东女子学院、梧州学院、深圳技术大学、贵州理工学院等);或由后续成立的独立学院(都在1999年后成立)转设或合并转设公办院校,或成人院校等转设普通本科院校,包括9所职业大学,共26所: 这一批院校本科时间相对比较短,独立学院也就是2000年以后的事了,大部分不足二十年。 成人院校(基本为专科层次)转设升格本科普通高校,如管理干部学院、教育学院等,其中有3所国家部委直属院校(全国妇联的中华女子学院、全国总工会的中国劳动关系学院、司法部的中央司法警官学院),共23所: 这一批院校本科时间都比较短(括弧内年份),大部分不足十年。 以上即为最新的2021版的849所公办本科院校的来历。(291 211 28 247 9 14 26 23=849)
我们研究高校历史,一方面在于兴趣,另一方面是为了高考、研考选择院校。再次提醒:填报志愿选择院校时,一定要研究高校历史沿革,以便掌握高校的实力,以及高校的优势学科方向。
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